Dissertações
O ESPAÇO DA SALA DE AULA E A CONECTIVIDADE COM O CIBERESPAÇO: UMA ANÁLISE NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO
| Ano 2021
Curso: Mestrado em Educação |
O DIREITO DE BRINCAR NA BNCC: POTENCIALIDADES DA SEMANA MUNICIPAL DO BRINCAR NO MUNICÍPIO DE PERUÍBE EM TEMPOS DE PANDEMIA
| Ano 2021
Curso: Mestrado em Educação |
OS ESPAÇOS OFERECIDOS EM UMA ESCOLA À LUZ DA PEDAGOGIA WALDORF NO INTERIOR DE SÃO PAULO
| Ano 2021
Curso: Mestrado em Educação |
AS METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
| Ano 2021
Curso: Mestrado em Educação |
A GESTÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DA ESCOLA DO CAMPO: O CASO DAS ESCOLAS CALUNGAS DO NORDESTE GOIANO
| Ano 2019
Curso: Mestrado em Educação |
A CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN E SUA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
| Ano 2017
Curso: Mestrado em Educação |
O PLANO DE AÇÃO DOS CANDITATOS A GESTORES E SUA CONSONÂNCIA COM OS DEMAIS DOCUMENTOS NORMATIVOS NO ESTADO DO PARANÁ: ESTUDO DE CASO
| Ano 2021
Curso: Mestrado em Educação |
A CRIANÇA AUTISTA NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: UMA ANÁLISE SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
| Mar. 2021
Curso: Mestrado em Educação |
CURRÍCULO NACIONAL E EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: HISTÓRIA E ADAPTAÇÃO NA ESCOLA KALUNGA III NO MUNICÍPIO DE TERESINA-GOIÁS
| Nov. 2019
Curso: Mestrado em Educação |
CLASSE MULTISSERIADA: O DESAFIO DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESCOLA KALUNGA III – MUNICÍPIO DE TERESINA GOIÁS
| Nov. 2019
Curso: Mestrado em Educação |
ENTRE A CULTURA INFANTIL E AS RELAÇÕES COM A LUDICIDADE: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
| Nov. 2020
Curso: Mestrado em Educação |
SALA PROJETO E A CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL COMO RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA
| Fev. 2021
Curso: Mestrado em Educação |
OUTRIDADES SURDAS: SIGNIFICAÇÕES DESCRITIVAS – UMA ANÁLISE CRÍTICA REFLEXIVA SOBRE NARRATIVAS CLÍNICAS ELABORADAS SOBRE AS PESSOAS SURDAS E SEUS POSSÍVEIS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO.
| Abr. 2021
Autor(a): Elisabete Aparecida Perez Ferreira |
ABSENTEÍSMO NA PROFISSÃO DOCENTE: POSSÍVEIS REPERCUSSÕES NO DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES E AS INTERFERÊNCIAS NO CONTEXTO DA ESCOLA
| Mar. 2021
Autor(a): Sueli Gomes do Nascimento |
A CRIANÇA AUTISTA NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: UMA ANÁLISE SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
| Mar. 2021
Autor(a): Solange Aparecida Pinto Nunes |
LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS E BRINCADEIRAS
| Mar. 2021
Autor(a): Luciane Dantas Rodriguez |
O CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONCRETIZAÇÃO DA FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
| Jan. 2021
Autor(a): Rejane Aparecida de Oliveira |
A CRIANÇA AUTISTA NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: UMA ANÁLISE SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
| Mar. 2021
Autor(a): Solange Aparecida Pinto Nunes |
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÕES DAS EXPERIÊNCIAS DOCENTES POR MEIO DE CARTAS NARRATIVAS
| Nov. 2020
Autor(a): Mágna Moreira Januário |
O ABSENTEÍSMO DOCENTE NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS: UM MAPEAMENTO ANALÍTICO
| Nov. 2020
Autor(a): Roseli Terra Oliveira Costa |
ABORDAGENS DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTEXTOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS
| Jan. 2021
Autor(a): Alessandro Santos Ferreira |
PERCEPÇÃO DAS EMOÇÕES DOS DISCENTES COM APROPRIAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS ON-LINE.
| Nov. 2020
Autor(a): Alessandra Oliveira de Polo |
A CULTURA DAS BANDAS DE CONGO E O CONTEXTO DE APRENDIZAGEM DAS PRÁTICAS SOCIAIS NA UNIDADE MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “OFÉLIA ESCOBAR” NO MUNICÍPIO DE VILA VELHA – ES
| Mar. 2017
Autor(a): Vanessa Auer Braga |
A POTENCIALIDADE DAS HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A FORMAÇÃO DE LEITORES PROFICIENTES NUMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL
| Nov. 2020
Autor(a): Denize da Encarnação Pontes |
JUSTIÇA RESTAURATIVA NA ESCOLA ENTRE CONFLITOS E NARRATIVAS DO COTIDIANO ESCOLAR
| Nov. 2020
Autor(a): Débora Lima Marreiro Digital Object Identifier (DOI): 10.38087/2595.8801.64 |
UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ABORDAGEM SÓCIO CULTURAL AMBIENTAL PARA UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO: O PARQUE NATURAL MUNICIPAL MORRO DA PESCARIA (GUARAPARI/ES)
| Mar. 2017
Autor(a): Silzinei Pereira Guedes Barbalho Digital Object Identifier (DOI): 10.38087/2595.8801.48 |
A PRÁTICA DOCENTE MEDIADA PELO USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO MÉDIO
| Dec. 2019
Curso: Mestrado em Educação |
ACESSANDO A SUBJETIVIDADE JOVEM EXPRESSA NO INSTAGRAM E A CONCEPÇÃO DOCENTE ACERCA DA CONEXÃO ESCOLA, ALUNOS E REDES SOCIAIS
| Jan. 2019
Curso: Mestrado em Educação |
LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA HIERARQUIA ENTRE MESTRADO E DOUTORADO
| Jan. 2019
Curso: Mestrado em Educação |
REFLEXÕES SOBRE O PRAGMATISMO NA EXPERIÊNCIA DA ESCOLA PÚBLICA: O hiato entre a teoria e a prática
| Mar. 2019
Curso: Mestrado em Educação |
A leitura como base de um processo para a produção textual no Curso de Formação de Sargentos da Escola de Especialistas de Aeronáutica, Guaratinguetá, SP.
| Mai 2019
Curso: Mestrado em Educação |
O DESENVOLVIMENTO ARGUMENTATIVO DE ALUNOS DO CURSO DE FORMAÇÃO DE SARGENTOS – CFS – DA ESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁUTICA – EEAR, GUARATINGUETÁ, SP
| Mai 2019
Curso: Mestrado em Educação |
ACESSANDO A SUBJETIVIDADE JOVEM EXPRESSA NO INSTAGRAM E A CONCEPÇÃO DOCENTE ACERCA DA CONEXÃO ESCOLA, ALUNOS E REDES SOCIAIS
| Jan 2019
Curso: Mestrado em Educação |
CONCEPÇÕES AVALIATIVAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO REGULAR NOTURNO
| Mai 2017
Curso: Mestrado em Educação |
Pesquisa de Registro DOI
Para fazer uma pesquisa de um registro DOI, clique no logo acima. Você será direcionado ao site, onde deverá digitar o número do registro a ser pesquisado.
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4300 Biscayne Blvd, 203
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